• schulisches Lernen als umfassende Denk- und Handlungstätigkeit ("Kopf", "Herz", "Hand")

• Inhalte sollen nicht nur kognitiv erfaßt werden, sondern erworbenes Wissen und erworbene Fähigkeiten sollen in einem sozial sinnvollen Zusammenhang angewendet werden

• Klassen und Gruppen werden von möglichst kleinen Lehrergruppen (*) betreut

• heterogener Unterricht mit innerer Differenzierung (*)

• fächerübergreifende themenzentrierte Unterrichtsplanung

• individuelle Betreuung durch Teamteaching (*) , Lernen in kleinen Gruppen (*)  und Wahlmöglichkeit von Lerninhalten

• Maßnahmen, um die erwiesene Benachteiligung von Mädchen beim Wissenserwerb im naturwissenschaftlichen Unterricht zu verhindern

(*) einige pädagogische Maßnahmen können leider aufgrund der personellen Kürzungen im Bildungsbereich nicht mehr im vollen Umfang durchgeführt werden